La rete STRESA è un progetto di autovalutazione per il miglioramento della qualità della scuola, realizzato da una rete di scuole prevalentemente della provincia di Bergamo.
Si propone di lavorare sull'idea di scuola organizzazione che apprende.
Favorisce il feed-back sui processi, l'apertura della scuola al contesto sociale e culturale, lo sviluppo professionale dei docenti e dei dirigenti.
http://www.retestresa.it/
All'interno delle varie sezioni sono appunto disponibili materiali di vario genere per la formazione dei docenti in molti ambiti disciplinari.
mercoledì 30 aprile 2014
martedì 29 aprile 2014
Un simpatico gadget
Per caso ho trovato questo simpaticissimo sito:
Dopo aver atteso qualche secondo per caricare la pagina flash (purtroppo) basta premere come si vuole i tasti alfabetici e la barra spaziatrice. Ad ogni tasto corrisponde un suono e un'immagine diversa, la barra spaziatrice fa cambiare il colore di sfondo. La combinazione di forme, colori e suoni è molto gradevole e serve a rilassarci un po' tra un lavoro e l'altro! Sono sicura che piacerà moltissimo anche ai bambini, perfino quelli più piccoli.
Dopo aver atteso qualche secondo per caricare la pagina flash (purtroppo) basta premere come si vuole i tasti alfabetici e la barra spaziatrice. Ad ogni tasto corrisponde un suono e un'immagine diversa, la barra spaziatrice fa cambiare il colore di sfondo. La combinazione di forme, colori e suoni è molto gradevole e serve a rilassarci un po' tra un lavoro e l'altro! Sono sicura che piacerà moltissimo anche ai bambini, perfino quelli più piccoli.
lunedì 28 aprile 2014
Le TIC per documentare
Come ho già avuto modo di dire, la regione Emilia Romagna mette a disposizione e condivide in rete moltissime risorse per i docenti. Questa volta ho recuperato i materiali pubblicati durante il corso di formazione “Documentazione 2.0: nuove frontiere per la didattica”
http://kidslink.bo.cnr.it/irrsaeer/gold01.html
Per la maggior parte si tratta di presentazioni con Prezi
http://kidslink.bo.cnr.it/irrsaeer/gold01.html
Per la maggior parte si tratta di presentazioni con Prezi
- “Socialnetwork e documentazione”
- “Audiovisivo 2.0: scenari e strumenti della rete”
- “Documentazione e comunicazione a base visiva: le mappe digitali come testi, ambienti, interfacce”
- “In media stat virtus”
- “La lavagna interattiva multimediale a scuola: documentare per apprendere”
Inserisco solo la prima, per non rallentare il caricamento
domenica 27 aprile 2014
materiale per storia: l'Egitto
Per gli insegnanti di storia della classe quarta, segnalo questo sito dove trovare dei disegni da stampare e colorare
http://www.coloring.ws/egypt.htm
http://www.coloring.ws/egypt.htm
sabato 26 aprile 2014
Didattica della storia
facendo seguito al post precedente, ho trovato questo sito con una sezione specifica dedicata alla didattica della storia
http://www.storieinrete.org/storie_wp/?page_id=1364
http://www.storieinrete.org/storie_wp/?page_id=1364
venerdì 25 aprile 2014
Nuovi MOOC del Politecnico di Milano
Lunedì prossimo parte il secondo MOOC organizzato dal Politecnico di Milano, dopo quello dello scorso anno sugli e-book.
Il corso proposto Nuovi Strumenti Informatici a supporto della valutazione, grazie al supporto del progetto europeo PREATY, introdurrà i più diffusi strumenti di valutazione a livello internazionale con suggerimenti su come utilizzarli in classe. Per informazioni ed iscrizioni
Però sono già in cantiere due altri MOOC, con iscrizioni sempre da lunedì e svolgimento da maggio a luglio. Sono corsi gratuiti, aperti a docenti, studenti e quanti si interessano all'applicazione didattica del digitale. In questi due corsi verrà data particolare importanza ai temi inerenti Expo 2015.
Il primo "DIGITAL STORYTELLING A SCUOLA", affronta il tema del narrare storie attraverso le tecnologie digitali nella sua doppia valenza, didattica e comunicativa.
La piattaforma sarà attiva dal 28 aprile al 20 luglio 2014 per 6 settimane a partire dal primo accesso in
piattaforma. Richiede un impegno minimo di 25 ore. Dopo aver svolto le attività proposte e superato il test finale verrà attribuito un badge. Sarà possibile anche ottenere il riconoscimento (CFU) con il pagamento di una tassa di iscrizione.
L’articolazione del corso si sviluppa in 6 momenti:
1. Storytelling digitale a scuola: qualità didattica, qualità comunicativa
2. Rassegna di strumenti per supportare il digital storytelling
3. La qualità didattica dello storytelling: le forme organizzative e i benefici
4. La qualità comunicativa dello storytelling: come organizzare il racconto
5. La qualità comunicativa dello storytelling: creare i contenuti
6. Valutare il risultato e il processo
Per maggiori informazioni vedi la
Le iscrizioni, da lunedì, al seguente indirizzo
http://www.policulturaexpo.it/f_iscrizioni.htmFo
Il corso proposto Nuovi Strumenti Informatici a supporto della valutazione, grazie al supporto del progetto europeo PREATY, introdurrà i più diffusi strumenti di valutazione a livello internazionale con suggerimenti su come utilizzarli in classe. Per informazioni ed iscrizioni
Però sono già in cantiere due altri MOOC, con iscrizioni sempre da lunedì e svolgimento da maggio a luglio. Sono corsi gratuiti, aperti a docenti, studenti e quanti si interessano all'applicazione didattica del digitale. In questi due corsi verrà data particolare importanza ai temi inerenti Expo 2015.
Il primo "DIGITAL STORYTELLING A SCUOLA", affronta il tema del narrare storie attraverso le tecnologie digitali nella sua doppia valenza, didattica e comunicativa.
La piattaforma sarà attiva dal 28 aprile al 20 luglio 2014 per 6 settimane a partire dal primo accesso in
piattaforma. Richiede un impegno minimo di 25 ore. Dopo aver svolto le attività proposte e superato il test finale verrà attribuito un badge. Sarà possibile anche ottenere il riconoscimento (CFU) con il pagamento di una tassa di iscrizione.
L’articolazione del corso si sviluppa in 6 momenti:
1. Storytelling digitale a scuola: qualità didattica, qualità comunicativa
2. Rassegna di strumenti per supportare il digital storytelling
3. La qualità didattica dello storytelling: le forme organizzative e i benefici
4. La qualità comunicativa dello storytelling: come organizzare il racconto
5. La qualità comunicativa dello storytelling: creare i contenuti
6. Valutare il risultato e il processo
Per maggiori informazioni vedi la
Scheda tecnica
Il secondo "EXPO MILANO 2015 E DIDATTICA" si propone di avvicinare i docenti agli argomenti inerenti alle categorie tematiche di Expo Milano 2015 supportandoli nella pianificazione di un’attività didattica efficace e mirata.
La piattaforma sarà attiva da 12 maggio al 7 luglio 2014 per un periodo di 8 settimane e dovrà essere frequentata in modo sincrono. L'impegno richiesto è di 50 ore.
1. I temi e la didattica
2. Progettare un’attività con la classe
3. Valutare l’efficacia di un’attività didattica
4. L’approccio articolato di PoliCultura
Le attività proposte sono più impegnative e vanno svolte in modo sequenziale ogni due settimane.
Il secondo "EXPO MILANO 2015 E DIDATTICA" si propone di avvicinare i docenti agli argomenti inerenti alle categorie tematiche di Expo Milano 2015 supportandoli nella pianificazione di un’attività didattica efficace e mirata.
La piattaforma sarà attiva da 12 maggio al 7 luglio 2014 per un periodo di 8 settimane e dovrà essere frequentata in modo sincrono. L'impegno richiesto è di 50 ore.
1. I temi e la didattica
2. Progettare un’attività con la classe
3. Valutare l’efficacia di un’attività didattica
4. L’approccio articolato di PoliCultura
Le attività proposte sono più impegnative e vanno svolte in modo sequenziale ogni due settimane.
Per maggiori informazioni ecco la scheda tecnica
Le iscrizioni, da lunedì, al seguente indirizzo
http://www.policulturaexpo.it/f_iscrizioni.htmFo
giovedì 24 aprile 2014
Insegnare storia
Per i docenti che insegnano in classe terza, ecco alcuni siti molto interessanti per progettare ed arricchire le lezioni, usare la LIM, preparare mini dispense e, perchè no, fare storia "con le mani"!
Anche se non presente in italiano, assolutamente da vedere e "manipolare", un sito interattivo sull'evoluzione del Big bang ai gioni nostri
Arte rupestre
Bellissime immagini, molto adatte ai bambini
Proposte di attività didattiche nelle scuole (per prendere spunti se non vicini)
Materiali per i docenti
Segnalazioni e materiali
e, naturalmente....
mercoledì 23 aprile 2014
Badge 5 e finale
Da Miei Badge | Da Miei Badge |
martedì 22 aprile 2014
Aggiornata sitografia sulle presentazioni
Ho aggiornato la sitografia sulle presentazioni creata con Symbaloo. Ora è FULL.
Per non "invadere" tutto lo spazio, ne vedete qui solo un quarto. Scorrete con le barre, oppure andata alla pagina originale
Per non "invadere" tutto lo spazio, ne vedete qui solo un quarto. Scorrete con le barre, oppure andata alla pagina originale
lunedì 21 aprile 2014
Tutorial liberamente accessibili per creare e-book
Corso di formazione su e-Book ed editoria digitale
L'università della Tuscia ha istituito un corso di formazione on-line "ll futuro del libro: dai testi in rete agli e-book" durante l'anno 2013.
Sono disponibili gratuitamente alcuni video delle lezioni e le dispense relative.
Per accedere basta collegarsi a questa pagina:
http://www.ebooklearn.com/index.php?option=com_content&view=article&id=53&Itemid=53
Grazie!
In particolare, una sezione del sito mette a disposizione una serie di articoli e approfondimenti tratti dal libro di Gino Roncaglia "La quarta rivoluzione - Sei lezioni sul futuro del libro" (Laterza 2010).
domenica 20 aprile 2014
Corso di formazione DSA
Ho visitato, per caso, il sito di un istituto comprensivo toscano. Tra gli argomenti presentati c'è quello di un corso di formazione per docenti sui temi dei DSA. Ottima iniziativa! Ma anche meritevole di un ottimo per la praticità dei consigli e dei software segnalati (con tanto di tutorial!). Moltissimi!
sabato 19 aprile 2014
Altri materiali per DSA
Il sito di Airipa (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento) è utilissimo per quanti, docenti e genitori, si trovano di fronte un bimbo con DSA. La sezione Materiali è una miniera di risorse per la formazione e di strumenti utili
venerdì 18 aprile 2014
Un libro gratuito sui video in classe
Questo libro (autore Simone Mazza) aiuta i docenti a lavorare a scuola con i filmati; fornisce una descrizione sintetica ma funzionale su alcuni strumenti utili a usare, modificare e produrre video per la didattica. In particolare, si sofferma sull’utilizzo di molte app per iPad (o tablet, in generale) e sulle piattaforme on line gratuite, lasciando da parte i software più costosi e pesanti. Una prospettiva didattica interessante, infatti, a prescindere dall'argomento “video”, è quella dell’uso (quasi) estemporaneo di applicativi on demand, funzionanti su qualunque tipo di device e della condivisione dei prodotti attraverso iCloud, sui quali vi è anche una succinta trattazione teorica.
Per scaricare la versione gratuita http://simonemazza.com/video-in-classe-con-app-e-cloud.html
Per scaricare la versione gratuita http://simonemazza.com/video-in-classe-con-app-e-cloud.html
giovedì 17 aprile 2014
Materiali DSA
Il dipartimento di psicologia dell'università di Padova, oltre ad organizzare dei corsi di formazione per i docenti, ha messo a disposizione alcuni dei materiali utilizzati in questo corsi.
Si possono trovare a questo indirizzo.
http://sda.psy.unipd.it/formazione.htm
Ad esempio
Si possono trovare a questo indirizzo.
http://sda.psy.unipd.it/formazione.htm
Ad esempio
mercoledì 16 aprile 2014
Vi piacciono le illusioni ottiche?
Per una lezione di scienze sulla luce e la visione ho cercato alcuni esempi di illusioni ottiche.
Questo sito è una miniera! Ce ne saranno più di un centinaio, una più interessante dell'altra. Tutte con la relativa spiegazione
http://www.michaelbach.de/ot/
Questo sito è una miniera! Ce ne saranno più di un centinaio, una più interessante dell'altra. Tutte con la relativa spiegazione
http://www.michaelbach.de/ot/
martedì 15 aprile 2014
TELEVISIONE E APPRENDIMENTO
Il Dipartimento di Psicologia Generale, dell'Università di Padova, ha realizzato e messo a disposizione una serie di materiali su come educare a una visione critica della TV, dedicato alla scuola dell'infanzia e inizio scuola primaria.
I filmati si possono vedere a questo indirizzo
lunedì 14 aprile 2014
Controllare il rumore in classe
Mercoledì scorso abbiamo seguito un corso sulla sicurezza per i lavoratori. Finalmente un corso adeguato e non la solita perdita di tempo con cose trite e ritrite!
Tra l'altro si è parlato del rischio rumore e dell'uso della voce. Tutti o quasi i docenti hanno problemi e malattie alle corde vocali, ma lavorare in un ambiente rumoroso non costringe solo a "urlare", crea anche danno all'udito e soprattutto danni neurologici: mal di testa, scarsa concentrazione, disturbi dell'attenzione ... difficoltà cognitive.
Vuoi vedere che anche gli alunni imparerebbero meglio con un livello di rumore più basso?
Come fare a controllare le chiacchiere e le voci troppo alte senza dare la classica urlata, che non risolve niente e danneggia le nostre corde vocali?
Il nostro relatore ci ha spiegato che una conversazione normale dovrebbe essere udita dai vicini (zona prossimale di circa due metri) senza superare i 60 decibel, mentre un livello superiore agli 85 già diventa pericoloso.
In una classe, non particolarmente affollata, nè difficile, si raggiungono normalmente i 90 decibel. Tenendo conto del tempo di esposizione ... i danni sono enormi.
Per sapere come misurare il rumore, abbiamo sbirciato il suo smartphone. Abbiamo scoperto una App per Android gratuita e semplice: Sound meter. Ottimizzata per la voce, non si devono superare i 100 dB.
Semplice da visualizzare e sperimentata in classe: lanciare l'applicazione e far vedere il cellulare. In meno di cinque secondi il rumore e la voci si abbassano! Però non si può lasciare sempre in funzione il cellulare (al limite sarebbe vietato!) e la visualizzazione non è semplice.
Esiste però una comoda alternativa per chi avesse la LIM o un computer in classe. Funziona ottimamente per pc desktop, con microfono esterno e connessione Internet. Altrimenti bisogna disabilitare webcam e microfono interno (privacy!) sui notebook
Prima di lanciare il programma, inoltre, bisogna spegnere le casse per evitare ritorni, specialmente se vicine al microfono
Benchè in inglese, semplicissima. La sezione Help è con immagini davvero esplicative. Basta tenere l'indirizzo tra i preferiti e, non appena la voce si alza, via ...
Tra l'altro anche i bambini, una volta spiegato il motivo del fonometro, apprezzano la maggiore tranquillità della classe.
Tra l'altro si è parlato del rischio rumore e dell'uso della voce. Tutti o quasi i docenti hanno problemi e malattie alle corde vocali, ma lavorare in un ambiente rumoroso non costringe solo a "urlare", crea anche danno all'udito e soprattutto danni neurologici: mal di testa, scarsa concentrazione, disturbi dell'attenzione ... difficoltà cognitive.
Vuoi vedere che anche gli alunni imparerebbero meglio con un livello di rumore più basso?
Come fare a controllare le chiacchiere e le voci troppo alte senza dare la classica urlata, che non risolve niente e danneggia le nostre corde vocali?
Il nostro relatore ci ha spiegato che una conversazione normale dovrebbe essere udita dai vicini (zona prossimale di circa due metri) senza superare i 60 decibel, mentre un livello superiore agli 85 già diventa pericoloso.
In una classe, non particolarmente affollata, nè difficile, si raggiungono normalmente i 90 decibel. Tenendo conto del tempo di esposizione ... i danni sono enormi.
Per sapere come misurare il rumore, abbiamo sbirciato il suo smartphone. Abbiamo scoperto una App per Android gratuita e semplice: Sound meter. Ottimizzata per la voce, non si devono superare i 100 dB.
Semplice da visualizzare e sperimentata in classe: lanciare l'applicazione e far vedere il cellulare. In meno di cinque secondi il rumore e la voci si abbassano! Però non si può lasciare sempre in funzione il cellulare (al limite sarebbe vietato!) e la visualizzazione non è semplice.
Esiste però una comoda alternativa per chi avesse la LIM o un computer in classe. Funziona ottimamente per pc desktop, con microfono esterno e connessione Internet. Altrimenti bisogna disabilitare webcam e microfono interno (privacy!) sui notebook
Prima di lanciare il programma, inoltre, bisogna spegnere le casse per evitare ritorni, specialmente se vicine al microfono
Benchè in inglese, semplicissima. La sezione Help è con immagini davvero esplicative. Basta tenere l'indirizzo tra i preferiti e, non appena la voce si alza, via ...
Tra l'altro anche i bambini, una volta spiegato il motivo del fonometro, apprezzano la maggiore tranquillità della classe.
domenica 13 aprile 2014
Statistiche interessanti
In un gruppo Facebook, una collega ha pubblicato questa semplice infografica che mette a confronto il grado di indipendenza dei bambini in tre nazioni europee.
Da noi, rispetto alla Germania, i bambini sono dei pacchetti: dalla macchina di mamma o papà direttamente sulla porta di scuola (magari direttamente in aula, perchè la cartella pesa e camminare stanca!!) e viceversa.
Certo in Italia il traffico e lo scarso rispetto delle regole la fanno da padrone e mettono in pericolo i piccoli pedoni.
Invece di rendere i bambini assolutamente non autonomi, non sarebbe meglio chiedere e pretendere il rispetto del codice della strada? Magari partendo proprio da chi parcheggia in doppia fila, prende i sensi unici contromano o le strade con divieto di accesso per "scaricare" i pargoli sul portone della scuola?
Da noi, rispetto alla Germania, i bambini sono dei pacchetti: dalla macchina di mamma o papà direttamente sulla porta di scuola (magari direttamente in aula, perchè la cartella pesa e camminare stanca!!) e viceversa.
Certo in Italia il traffico e lo scarso rispetto delle regole la fanno da padrone e mettono in pericolo i piccoli pedoni.
Invece di rendere i bambini assolutamente non autonomi, non sarebbe meglio chiedere e pretendere il rispetto del codice della strada? Magari partendo proprio da chi parcheggia in doppia fila, prende i sensi unici contromano o le strade con divieto di accesso per "scaricare" i pargoli sul portone della scuola?
sabato 12 aprile 2014
Tecnologie, piccole scuole, didattica di qualità
Il 25 luglio (ebbene e poi qualcuno dice che le maestre danno i compiti ... li danno e poi li fanno!) dell'anno scorso si è tenuto un interessante seminario sulla didattica di qualità ... risorse permettendo!
Sono disponibili gli appunti.
https://www.evernote.com/shard/s169/sh/0b72a636-3505-42f0-8fb7-157d0d7779d0/c3bc387d242395c97ba525873897720d
Sono disponibili gli appunti.
https://www.evernote.com/shard/s169/sh/0b72a636-3505-42f0-8fb7-157d0d7779d0/c3bc387d242395c97ba525873897720d
venerdì 11 aprile 2014
giovedì 10 aprile 2014
I libri digitali: opportunità e scelte
A dicembre 2013, l'USR Emilia Romagna ha organizzato un incontro di formazione sul tema dei libri digitali.
Alcuni degli interventi sono disponibili sul sito dedicato alla formazione
http://serviziomarconi.w.istruzioneer.it/formazione/eventi/libri-digitali-opportunita-e-scelte/
Alcuni degli interventi sono disponibili sul sito dedicato alla formazione
http://serviziomarconi.w.istruzioneer.it/formazione/eventi/libri-digitali-opportunita-e-scelte/
mercoledì 9 aprile 2014
Desiderio ... realizzabile?
Dopo una classe solo ipotizzata, ecco un allestimento effettivamente realizzato. il "Future Classroom Lab" a Bruxelles.
Dopo essermi stupita e aver invidiato i fortunati docenti che possono insegnare lì dentro ... ho fatto due conti.
Dopo essermi stupita e aver invidiato i fortunati docenti che possono insegnare lì dentro ... ho fatto due conti.
- 2 LIM
- 1 tavolo interattivo di grandi dimensioni
- tablet e pc a non finire
- foto e videocamere
- attrezzature scientifiche
- banchi e arredi flessibili
- cuscini e &
- spazi doppio
- ....
Con quel che abbiamo noi ... 5 anni anni e forse riusciremo a mettere una LIM in 5 classi e nulla più ... per arredare quell'aula dovremmo risparmiare giusto un secolo! Poi ci saranno le stesse cose?
Per far acquistare una macchina fotografica ho dovuto stendere almeno 6 preventivi, aggiornando ogni volta le specifiche tecniche perchè i modelli richiesti non erano più disponibili. Dopo aver messo da parte i soldi, almeno un decennio per la burocrazia!
martedì 8 aprile 2014
La geometria della natura
In un bel documentario viene spiegata come la matematica e la geometria, in particolare, sia nascosta nelle forme naturali di piante, animali, ....
Il video seguente è bellissimo, ma se ci si ferma un attimo a contare ... quanta matematica!
Questo è un video per "grandi", abbastanza difficile, ma molto istruttivo
Il video seguente è bellissimo, ma se ci si ferma un attimo a contare ... quanta matematica!
Questo è un video per "grandi", abbastanza difficile, ma molto istruttivo
lunedì 7 aprile 2014
domenica 6 aprile 2014
Come riconoscere un insegnante
Cosa starà facendo?
.
Preparando una lezione?
Correggendo montagne di quaderni?
Seguendo un MOOC on-line?
Preparando un nuovo progetto?
Gestendo le interazioni on-line con studenti e genitori?
Magari ha solo paura del buio! Con tutto quello che ha passato a scuola ... avrà gli incubi di sicuro!
.
Preparando una lezione?
Correggendo montagne di quaderni?
Seguendo un MOOC on-line?
Preparando un nuovo progetto?
Gestendo le interazioni on-line con studenti e genitori?
Magari ha solo paura del buio! Con tutto quello che ha passato a scuola ... avrà gli incubi di sicuro!
venerdì 4 aprile 2014
Raccolte software didattici
Sempre a cura dell'USR Emilia Romagna, sono disponibili alcuni Cd (file immagine da masterizzare o file zip) con software didattici per la scuola dell'infanzia e primaria, adatti anche alle primi classi della secondaria
PrimiP@ssi - scuola infanzia
1&2...reStart - classi 1-2-3 scuola primaria
PrimiP@ssi - scuola infanzia
1&2...reStart - classi 1-2-3 scuola primaria
Start3 - classi 4-5 scuola primaria e scuola secondaria
mercoledì 2 aprile 2014
Strumento compensativo per la discalculia
MULTIPLO e' un mediatore didattico visivo per moltiplicazioni, tabelline, problemi con la divisione di contenenza o partizione, sottomultipli, multipli, potenze, numeri primi, scomposizioni in fattori primi.
Si basa sul “subitizing” cioè la capacità di “vedere istantaneamente” un numero di elementi senza contarli. Infatti tutti (o quasi) riconosciamo i tre, quattro, cinque puntini sul dado a colpo d’occhio.
Nella linea e nei raggruppamenti sono usati colore e riempimenti per consentire alla mente di riconoscere immediatamente la quantità “cinque” e i suoi multipli, il cui conteggio è molto facile.
Esiste la versione scaricabile, quella stampabile e quella consultabile on-line.
Si basa sul “subitizing” cioè la capacità di “vedere istantaneamente” un numero di elementi senza contarli. Infatti tutti (o quasi) riconosciamo i tre, quattro, cinque puntini sul dado a colpo d’occhio.
Nella linea e nei raggruppamenti sono usati colore e riempimenti per consentire alla mente di riconoscere immediatamente la quantità “cinque” e i suoi multipli, il cui conteggio è molto facile.
Esiste la versione scaricabile, quella stampabile e quella consultabile on-line.
Come sempre l'USR Emilia Romagna ha una miniera di materiali!
martedì 1 aprile 2014
Applicativi che potrebbero essere utili alle persone con DSA che hanno un iPad
Segnalo questo documento a cura di Enrico Emili dell'USR Emilia Romagna, aggiornato al 2013. Raccolgie una serie di segnalazioni di App e di consigli per l'uso per iPad.
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