Sul sito http://www.tracceweb.com/ è stato pubblicato un articolo che può essere un punto di partenza per conoscere qualche dettaglio in più su come creare una timeline con Meograph
http://www.tracceweb.com/6584/crea-e-racconta-storie-interattive-su-linee-del-tempo-meograph
domenica 20 luglio 2014
sabato 19 luglio 2014
Mappa del cambiamenti climatici
In tema di mappe e cronologie, un sito interessante è ClimateCommons
ClimateCommons è una mappa interattiva sviluppata dal Earth Journalism Network. La mappa dispone di dati meteo e dati sulle emissioni legate al clima. Permette di confrontare i dati meteorologici di base con le anomalie e gli eventi meteorologici estremi; presenta anche articoli sul cambiamento climatico. Gli articoli vengono visualizzati nella mappa base alla posizione.
Come sempre è in inglese!
ClimateCommons è una mappa interattiva sviluppata dal Earth Journalism Network. La mappa dispone di dati meteo e dati sulle emissioni legate al clima. Permette di confrontare i dati meteorologici di base con le anomalie e gli eventi meteorologici estremi; presenta anche articoli sul cambiamento climatico. Gli articoli vengono visualizzati nella mappa base alla posizione.
Come sempre è in inglese!
venerdì 18 luglio 2014
Tutorial Timetoast
Raoul Elia ha pubblicato sul blog https://scuolanuovanuovadidattica.wordpress.com/
una serie di post dedicati a spiegare nel dettaglio come creare una timeline con Timetoast.
Procedura di registrazione:
https://scuolanuovanuovadidattica.wordpress.com/2012/10/02/timetoast-tutorial-fase-1/
Creare lo spazio di lavoro:
https://scuolanuovanuovadidattica.wordpress.com/2012/10/10/timetoast-tutorial-fase-2/
Inserire eventi e formattare la timeline:
https://scuolanuovanuovadidattica.wordpress.com/2012/10/12/timetoast-tutorial-fase-3/
Grazie per l'ottimo lavoro
una serie di post dedicati a spiegare nel dettaglio come creare una timeline con Timetoast.
Procedura di registrazione:
https://scuolanuovanuovadidattica.wordpress.com/2012/10/02/timetoast-tutorial-fase-1/
Creare lo spazio di lavoro:
https://scuolanuovanuovadidattica.wordpress.com/2012/10/10/timetoast-tutorial-fase-2/
Inserire eventi e formattare la timeline:
https://scuolanuovanuovadidattica.wordpress.com/2012/10/12/timetoast-tutorial-fase-3/
Grazie per l'ottimo lavoro
giovedì 17 luglio 2014
Historypin
Historypin è un archivio digitale di foto storiche e ricordi personali, fatto dagli utenti. Gli utenti sono in grado di utilizzare il luogo e la data dei loro contenuti per "appuntarli" (in inglese "to pin") su Google Maps. Se Google Street View è disponibile, gli utenti possono sovrapporre fotografie storiche e confrontarle in contemporanea con ciò che si vede attualmente in quella posizione.
Inoltre, grazie alla tecnologia di Google, è possibile vedere l’immagine d’epoca “montata” sullo scenario contemporaneo e sfumando si ottiene un confronto immediato tra passato e presente. Si possono creare tour, slideshow e molto altro. Ma non è necessario contribuire direttamente, si può navigare nei tour creati dagli altri utenti.
Chi volesse può registrarsi con il suo account google, facebook o twitter
In questo video una introduzione al tool
Historypin è anche una app distribuita gratuitamente su Android Market e App Store.
Se volete imparare ogni cosa di Historypin e magari coinvolgere un immigrato digitale in questa iniziativa, potete fare riferimento ai molti video tutorial “How to” presenti nel Canale YouTube di Historypin.
Ecco i link per visualizzare due semplici tour che ho realizzato con questo strumento: degli excursus sugli edifici scolastici e la vita a scuola nel tempo
http://www.historypin.com/attach/uid27436/tours/view/id/476/title/Edifici%20scolastici%20nel%20tempo
http://www.historypin.com/attach/uid27436/tours/view/id/361/title/La%20vita%20scolastica%20nel%20tempo
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martedì 15 luglio 2014
Guida in italiano per i docenti “TACCLE2 – E-learning per gli insegnanti delle scuole elementari”
Sul sito http://taccle2.eu/it/ (progetto europeo per migliorare gli ambienti di apprendimento)
è disponibile la versione in Italiano del libro “TACCLE2 – E-learning per gli insegnanti delle scuole elementari” e può essere scaricato gratuitamente. A me pare molto interessante!
lunedì 14 luglio 2014
Un altro MOOC è finito!
Oggi si conclude l'ennesimo MOOC a cui ho partecipato, portando a termine tutto il percorso formativo, con le dovute verifiche intermedie e finali.
In questo caso il MOOC erogato dal Politecnico di Milano sui temi di Expo "EXPOMilano 2015 e didattica" si è differenziato dai precedenti: erano presenti delle MOOC Angel, super impegnate e stressate dalle richieste dei partecipanti e dalla moderazione dei forum per gli indisciplinati.
Come per tutti i corsi di formazione e aggiornamento, in particolare quelli on line, ci sono luci ed ombre.
Luci:
In questo caso il MOOC erogato dal Politecnico di Milano sui temi di Expo "EXPOMilano 2015 e didattica" si è differenziato dai precedenti: erano presenti delle MOOC Angel, super impegnate e stressate dalle richieste dei partecipanti e dalla moderazione dei forum per gli indisciplinati.
Come per tutti i corsi di formazione e aggiornamento, in particolare quelli on line, ci sono luci ed ombre.
Luci:
- intensa condivisione dei materiali e delle riflessioni
- scambio di esperienze con docenti, in questo caso italiani, di ogni ordine e grado
- confronto con realtà diverse
- arricchimento tramite lo studio dei materiali
- innovazione didattica
- input tecnologici
Ombre:
- diversi livelli di partenza e esperienze on line dei partecipanti
- protagonismo senza contenuti di alcuni (viene premiata la mera partecipazione per numero di post, non la loro qualità!)
- copia-incolla di materiali on line senza citare la fonte di alcuni (trovarsi copiati dei tutorial ...)
- mancata esecuzione delle consegna da parte di molti
Comunque conoscendo le dinamiche delle interazioni in rete e sopportando un po' quelli che ben presto diventano i soliti noti ... più luci che ombre!
domenica 13 luglio 2014
geodia
Geodia (abbreviazione di "geodiachronicity") fornisce in modo semplice e intuitivo la visualizzazione degli aspetti temporali, geografici e materiali delle antiche civiltà mediterranee.
Geodia è il risultato di un lungo progetto di due anni proposto e diretto da Adam Rabinowitz, dell'Istituto di Archeologia Classica presso l'Università del Texas ad Austin.
Esso utilizza un mashup del MIT e Google Maps API per visualizzare i siti archeologici e gli eventi storici del mondo antico mediterraneo, sia nello spazio che nel tempo e utilizza archivi digitali per integrare le risorse visive associate a quelle archeologiche dei siti, durante specifici periodi storici e storico-artistici.
L'utente può navigare siti o eventi per regione o cultura, tramite ricerca di siti specifici, eventi o immagini. I risultati verranno visualizzati nel loro contesto spaziale e temporale sulla mappa con la sovrastante timeline. Questi risultati possono essere gestiti, condivisi ed esportati in KML.
Geodia vuole essere uno strumento di insegnamento e di apprendimento per chiunque sia interessato alla cultura materiale del mondo antico mediterraneo. Esso mira a rappresentare la distribuzione spaziale e temporale delle attività umane in quella zona, grosso modo dalla nascita di società alfabetizzate in Medio Oriente alla fondazione di Costantinopoli, come capitale orientale dell'Impero Romano (quindi dal quarto millennio a.C. al 330 d.C., anche se alcuni siti hanno informazioni da prima o periodi successivi).
Il suo set di dati è costituito da due elementi fondamentali: Siti (definite come luoghi geografici in cui l'attività umana a lungo termine ha lasciato visibili i resti) e manifestazioni (definite come le cose che sono successe in una zona geografica specifica e in un unico punto nel tempo in passato). Per evitare confusione visiva, le due unità sono visualizzate separatamente.
Geodia utilizza la navigazione a faccette per applicare più filtri di ricerca lungo diversi assi di informazioni, quali culture, regioni geografiche e periodi cronologici. I risultati sono espressi utilizzando timemap.js.
Quando si naviga alla pagina principale, vedrete un riquadro sul lato destro dello schermo con una serie di denominazioni culturali e regionali e con caselle di controllo. Questo riquadro ha quattro schede nella parte superiore e tre lungo il lato sinistro. Per impostazione predefinita, si inizia nella scheda "naviga" in alto e la linguetta siti (rappresentato da un piccolo edificio) sul lato. Le altre schede nella parte superiore consentono di cercare un sito con parole chiave ("Ricerca"); da guardare e gestire l'elenco dei siti prodotti da navigazione o la ricerca ("Risultati"); e per vedere i periodi e le immagini associate a un sito ("Dettagli").
Le altre due schede sul lato consentono di sfogliare o ricercare immagini (rappresentate dall'icona di una macchina fotografica) o eventi (rappresentati da un punto esclamativo). La scheda Immagini consente solo una ricerca a testo libero, che restituisce una serie di record di immagine con le miniature. La scheda Eventi agisce come scheda Siti, su "Sfoglia", "Ricerca", "Risultati", e le schede "Dettagli" nella parte superiore. In questo caso, "Risultati" fornisce un elenco di eventi, con brevi descrizioni, e "Dettagli" fornisce il testo completo che abbiamo per questo evento.
Se vuoi navigare in siti o eventi legati ad una cultura o di una regione, è sufficiente selezionare la casella.
Se stai navigando solo la cultura o la regione, controllando più di una casella aumenterà impostare i vostri risultati.
Quando si naviga, il numero di siti che è possibile vedere in una sola volta è limitata dall'altezza della linea temporale. Per evitare che la timeline sia troppo affollata, i siti sono stati classificati per importanza (in termini di importanza per gli studiosi moderni, non in termini di antica importanza). Come in Google Earth, quando si è ingrandisce, si vedranno solo i siti più importanti.
E' fondamentale ricordare che Geodia visualizza solo i siti, le immagini e gli eventi che sono associati con iinformazioni spaziali e temporali SPECIFICHE. Non troverete gli eventi generali come lo sviluppo dell'agricoltura di una zona.
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